sexta-feira, 25 de fevereiro de 2011

UMA NOVA AÇÃO DO BLOG

Passamos a colocar em nosso blog, além das curiosidades, teorias, notícias e serviços educacionais, que é a função primeira deste veículo de informação, uma nova forma de fazer o nosso coração e a nossa mente trabalharem juntas.
São textos retirados da internet, onde o seu conteúdo é reflexivo. Não existe uma limitação de conteúdo. Não são textos educacionais.
Existe uma amplitude de assuntos, onde a formação humana, cidadã, moral, ética, poderão estar contidas nos futuros textos.
Segue abaixo o primeiro de muitos.
Um açougueiro estava em sua loja e ficou surpreso quando um cachorro entrou.
Ele espantou o cachorro, mas logo o cãozinho voltou. Novamente ele tentou espantá-lo, foi quando viu que o animal trazia um bilhete na boca.
Ele pegou o bilhete e leu: - "Pode me mandar 12 salsichas e uma perna de carneiro, por favor?"
Ele olhou e viu que dentro da boca do cachorro havia uma nota de 50 Reais.
Então ele pegou o dinheiro, separou as salsichas e a perna de carneiro, colocou numa embalagem plástica, junto com o troco, e colocou na boca do cachorro.
O açougueiro ficou impressionado e como já era mesmo hora de fechar o açougue, ele decidiu seguir o animal.
O cachorro desceu a rua, quando chegou ao cruzamento deixou a bolsa no chão, pulou e apertou o botão para fechar o sinal. Esperou pacientemente com o saco na boca até que o sinal fechasse e ele pudesse atravessar a rua.
O açougueiro e o cão foram caminhando pela rua, até que o cão parou em uma casa e pôs as compras na calçada.
Então, voltou um pouco, correu e se atirou contra a porta. Tornou a fazer isso. Ninguém respondeu na casa.
Então, o cachorro circundou a casa, pulou um muro baixo, foi até a janela e começou a bater com a cabeça no vidro várias vezes.
Depois disso, caminhou de volta para a porta, e foi quando alguém abriu a porta e começou a bater no cachorro.
O açougueiro correu até esta pessoa e o impediu, dizendo: -"Por Deus do céu, o que você está fazendo? O seu cão é um gênio!"

A pessoa respondeu:

"Um gênio? Esta já é a segunda vez nesta semana que este animal ESQUECE a chave!!!"


Moral da História: VOCÊ PODE CONTINUAR EXCEDENDO ÀS EXPECTATIVAS, MAS PARA OS OLHOS DE ALGUNS, VOCÊ ESTARÁ SEMPRE ABAIXO DO ESPERADO.
NÃO ESPERE EM EXCESSO OS RESULTADOS DOS SEUS FILHOS, DO SEU PRÓXIMO OU DE VOCÊ MESMO.

O NOSSO MASCOTE

O Centro Educacional Tellus apresenta o seu mascote, o Tellinho.
Partindo do significado do nome Tellus (Na mitologia romana Tellus - o solo fértil - era a deusa da Terra. Na mitologia grega era Gaia -"terra mater", que quer dizer "terra mãe". Terra, Planeta Terra), pensamos em criar um símbolo para o nome, onde a criança conseguisse se identificar e o mesmo falasse por si só.
Logo, o Planeta ganha vida e tem em suas mãos a "chama verde", ou seja, a chama da preservação, do cuidado com a natureza, com o ambiente e com nós mesmos.

quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011

Formando hábitos saudáveis de estudo

Muitos são os estudantes que não têm utilizado maneiras corretas na execução de tarefas e estudo de conteúdos, de modo que o rendimento escolar apresenta-se abaixo do desejado.

 
Tenho notado que este procedimento ocorre muitas vezes não por incapacidade do aluno, mas pela falta de administração e mau aproveitamento do tempo de que dispõe.
Por isso, a título de orientação e colaboração nesta difícil tarefa, sugiro algumas alternativas as quais acredito que possam ajudar o aluno a alcançar melhores resultados:

· Orientar seu filho, valorizando a educação como algo essencial ao ser humano. Isto pode ser feito através de incentivos e valorização das tarefas escolares.
· Participar com seu filho, na medida do possível, do processo ensino-aprendizagem.
· Preservar e desenvolver a auto-estima da criança, pois ela necessita de segurança e autoconfiança. Por isso é bom que se reforce sempre os seus aspectos positivos, enfraquecendo os negativos.
· Acompanhar as tarefas e estudo da criança, verificando e ajudando na sua organização, tanto de material como de raciocínio lógico e predisposição para cada atividade-desafio.
· Mostrar à criança a importância de disciplinar-se para o tempo de estudo, de forma a torná-lo o mais proveitoso possível.
· É essencial que a leitura seja correta para que a criança compreenda o que está estudando. Assim, o exercício da leitura deve ser constante, metódico e cobrado.
· Não se pode esquecer de que a criança, além de estudar, precisa brincar, comer, dormir etc. Para todas estas atividades ela necessita de ajuda, de modo a dividir e planejar o seu dia, para que nada fique por fazer.
· A criança deve ter um horário (melhor durante o dia, pois as energias estão mais concentradas) e ambiente fixo para ser mais eficaz o desenvolvimento de hábito de estudo e não ter que sempre se readaptar, perdendo tempo e desvio de atenção. Deve estar sempre sentada com postura correta, em local bem iluminado, arejado, longe de sons e movimentos que possam interfirir na sua concentração.
· É melhor que, enquanto estuda, a criança não coma, pois é mais produtivo que as atividades sejam realizadas uma de cada vez.
· Fique atento às datas de provas. Leve-as em conta na hora de programar viagens e atividades familiares.

Lembre-se de que, a calma, o carinho e a firmeza são seus aliados na construção deste processo tão importante na caminhada acadêmica de seus filhos. Processo que com o tempo, irá se transformando em hábito, isto é, algo que faça parte da vida pessoal de cada um.

quarta-feira, 2 de fevereiro de 2011

A prática psicopedagógica no Tellus


A prática da Psicopedagogia na escola fundamenta-se na importância de uma perspectiva contextualizada, onde o papel do psicopedagogo diz respeito, basicamente, ao estudo da realidade, possibilidades, habilidades e capacidades do aluno, trazendo-os para dentro da instituição, no sentido da melhor promoção do seu desenvolvimento. Neste sentido, a psicopedagogia pensa a singularidade dentro da pluralidade do coletivo.
A compreensão pretendida do processo de inclusão envolve as questões do imaginário social e das representações sociais, que enxerga a criança com alguma dificuldade na aprendizagem como inapta a realizar qualquer atividade, seja ela afetiva, social ou acadêmica.
As questões de auto-estima, auto-imagem e auto-realização dentre outras continuam como questões básicas da prática da psicopedagogia, que serão desenvolvidas e trabalhadas junto aos alunos e pessoas comprometidas com a aprendizagem na instituição, em uma realidade concreta e objetiva. Esta prática valoriza a criatividade, permite o sonho, recupera a poesia. O conhecimento não exclui o sentimento, o desejo.
No Centro Educacional Tellus, a psicopedagogia está presente, dia a dia, e pretende uma prática aberta e abrangente, que não se fecha em técnicas objetivas e precisas. Faz parte do trabalho psicopedagógico a interdisciplinaridade (neurociência, psicologia, linguagem), a intersubjetividade, o diálogo. O aluno que apresenta alguma dificuldade em seu desenvolvimento cognitivo (e aqui explicando, cognitivo como as funções executivas do cérebro, como por exemplo, memória e pensamento), merece que a prática psicopedagógica esteja comprometida com sua formação como cidadão. É preciso trabalhar para que estes alunos estejam cada vez mais, e dentro de suas habilidades e capacidades, inseridos na sociedade.

Samanta Cunha de Farias
Psicopedagoga Clínica e Institucional
Psicóloga Clínica
Pedagoga
Diretora Pedagógica do Centro Educacional Tellus